Después de trabajar en clase qué es un itinerario, cómo se interpreta y realiza, los alumnos de 2º se han distribuido por parejas o tríos y han realizado una tarea bastante compleja e interesante, que han resuelto de manera muy satisfactoria.
Para comenzar, tenían que interpretar un plano de la zona cercana al colegio y leer una consigna que les indicaba el destino al que tenían que llegar, saliendo de un punto de partida concreto.
A continuación, localizaron en el plano ambos puntos y marcaron el recorrido.
Más tarde, redactaron en sus cuadernos las instrucciones que tenían que seguir, reconociendo los lugares más representativos, para explicar su itinerario siguiendo las fórmulas propias de este tipo de texto.
Por último, cada pareja o trío salió a mostrar su recorrido y leyeron sus redacciones.
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